这次展览的精华和亮点在于古代性文化中的560多件文物珍品，文物展品时间跨度5000年，从不同的时代，生动、无可争辩地说明人类繁衍生息的性进化和发展历程。有最古老的陶制、青铜、木雕、鎏金、玉雕、瓷塑、有象征男女生殖崇拜的器具，也有惩罚妇女的刑具，禁锢女人的贞操带，剥夺男人的阉割刀，性愚昧的开档裤，古代性启蒙的婆姨枕，最早性教育工具；春宫画、嫁女盒、压箱底等……全部展览内容分为八个部分：1、人与动物的性进化；2、古代生殖崇拜；3、婚姻的演变；4、封建社会的性剥夺、性禁锢、性压迫；5、日常生活中的性；6、古代的性教育；7、古代性书籍、性艺术、性保健；8、宗教与性。

　　生殖健康展板98张，图文并茂、生动形象、娱教寓乐的性知识教育，共分八个部分：1、人类的性；2、和谐的性生活；3、关注男孩；4、关爱女孩；5、男性生殖健康；6、女性生殖保健；7、性病与艾滋病；8、避孕节育知情选择。这套展板是目前国内首屈一指的精品，也是一流的性教育展板。系统科学地介绍了人们的日常生活密切相关的生殖健康基本知识，特别对青春期，自然的生理发育，心理发展的规律及表现，使他们从开始的朦胧状态变成理智状态，逐步的去提高自己的性适应能力，增强自己的性控制能力，从而促进他们的人格完善，身心健康。这是家庭、学校和社会的共同责任。

　　本展览由中国性学泰斗，亚洲性学会理事史成礼教授担任总顾问，史教授1947年毕业于兰州大学医学院，曾任附属医院副院长，甘肃省计委副主任，1991年开始研究敦煌学中性问题，著有《敦煌性文化》。2000年5月28日中国保健科学技术学会性保健专业委员会为史成礼教授举办了从事性学研究50周年新闻发布会，被誉为“受此殊荣，在性学界是第一人”。

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    专家学者论性教育：

　　性科学涉及的问题很多，又是敏感问题，要坚持社会主义的正确方向，以为人民为社会服务为宗旨，深入研究，统筹规划，使我国的性科学健康发展。同时也希望你们牢记周恩来总理生前的重要嘱托，坚持不懈地把青少年的性健康教育工作放在重要位置上，为社会主义建设培养合格人才作贡献。

　　——吴阶平

　　性健康是生殖健康的基础，生殖健康是性健康的纽带。性将婚、孕、育这一链条锁在一起。由于青春期的提前，心理发育滞后，早恋、早婚、早育现象出现，影响儿童身心健康，性教育刻不容缓。

　　提倡晚婚，推迟婚龄，在校大学生性行为和怀孕并非“道德败坏品质恶略”，而属非规范性行为。他们的性淤积，会导致婚后的性功能障碍。不慎妊娠，开除学生是错误的，学校应该负责性教育滞后的责任。

　　——史成礼

　　随着我国改革开放的深入，人民生活水平的不断提高，青少年的性成熟年龄比上世纪60、70年代提前了2－3岁，而这些青少年获得性知识的途径很不科学，由于缺乏正确的引导，充满好奇心的青少年可能陷入不能自拔，甚至走上犯罪歧途。因此，宣传性知识，普及性教育，让人们走出性愚昧，树立科学的生殖健康观念，预防青少年性犯罪，防止性病的蔓延，已经刻不容缓。

　　“中华古代性文化和现代生殖健康”科普教育展览是一场人民群众性健康教育的“奔康”工程，对宣传古代性文化，普及性教育，提高大众性健康知识水平有积极作用，社会反映很好。

　　——史成礼